InterEducativa tipo SIMCE
«La evaluación debe servir para mejorar el aprendizaje, no solo para reportarlo.» (Richard Stiggins, 2002)
El Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) configura un instrumento relevante para la educación en Chile, ya que permite identificar niveles de desempeño, reconocer brechas de aprendizaje y orientar la planificación pedagógica institucional.
En este sentido, InterEducativa Evaluación Tipo SIMCE propone una estrategia evaluativa referencial orientada a acompañar a las comunidades educativas en la identificación temprana de fortalezas y desafíos del aprendizaje, favoreciendo la toma de decisiones pedagógicas oportunas y fundamentadas.
La evaluación se construye considerando habilidades curriculares y estructuras similares a las evaluaciones nacionales, lo que permite anticipar resultados y detectar áreas prioritarias de mejora. Los resultados se analizan por estudiante, curso y establecimiento, facilitando la toma de decisiones pedagógicas y el fortalecimiento del aprendizaje frente a las habilidades que el estudiantado deberá enfrentar en la evaluación SIMCE obligatoria.
Este enfoque privilegia el fortalecimiento de accesos a oportunidades de aprendizaje y al desarrollo de habilidades clave del sistema educativo chileno. De este modo, la evaluación se orienta reducir brechas de aprendizaje y disminuir factores asociados a la frustración académica, la ansiedad evaluativa y el riesgo de deserción escolar.
Esta estrategia permite a los equipos directivos y docentes contar con información objetiva y contextualizada, contribuyendo al monitoreo del desarrollo académico y al fortalecimiento continuo del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Esta evaluación corresponde a un instrumento referencial desarrollado por InterEducativa y no corresponde a una evaluación oficial del Ministerio de Educación.